授课老师：陈宇飞（中央党校文史教研部文化学室原副主任、教授，中央党校创新工程首席专家）

课程介绍：

深入学习贯彻党的十九大精神，要牢固树立“四个自信”，本课程从文明碰撞与文化衰微、文明重构与文化觉醒、文明互鉴与文化自信三个部分，以大历史的视角，以鲜活的历史事件为脉络，生动诠释近代以来厚重的中国历史文化引领中华儿女实现民族复兴和国家富强的奋斗精神，透彻阐释了中华文化的博大精深。

课程特色：

课程以鲜活的历史事件为脉络，以不同时期的历史人物为素材，生动诠释鸦片战争以来厚重的中国历史文化引领中华儿女实现民族复兴和国家富强的奋斗精神，透彻阐释了中华文化的博大精深，敬畏5000年的文明，不忘177年的奋争，提升文化素养，从内心深处感受并建构对中国文化的自信。

课程大纲：

一、中国特色社会主义文化发展道路：从自大自卑到自强自信

话题定位：大历史维度、新文明视野、文化的变迁。

文明碰撞与文化衰微：中华“三千年未有之变局”

节点一：鸦片战争（1840-1842年）：文明碰撞，旧邦新命

节点二：洋务运动 （1861年-1895年）：筚路蓝缕，奋争图强

洋务纪事1：兴办现代工业。

洋务纪事2：人才培养 。

洋务纪事3：兴办铁路

洋务纪事4：阿斯本舰队的教训（1862年），英中联合舰队

洋务纪事5：福建船政（1866年左宗棠创办，1869年沈葆桢完成）

洋务纪事6：官派留学生“留美幼童”

洋务纪事7：北洋水师成军

节点三 ：甲午战争 （1894-1895年）  耻辱获败，深刻警醒

二、文明重构与文化觉醒

节点一：维新运动（戊戌变法）（1898.6-1898.9）  制度变革，变法失败

节点二：辛亥革命 （1911年10月10日）   冲决千年专制，新型国家奠基

节点三：新文化运动 （1915年-1923年）   启蒙与自觉，全人格觉醒     

节点四：抗日战争 （1931年-1945年）  浴血奋战，民族解放

节点五：国家新生  艰辛迈进，曲折前行

节点六：改革开放  革故鼎新，文明复兴

 三、文明互鉴与文化自信         

（一）人类文化的交流互鉴

1.全球化新解

2.国家文化战略

3.文化家园识别

4.人文养育化成

5.创新引领未来

（二）文化建设重点问题

1.建构文化自信

文化自信的三个构成：传统文化是文化自信的基础；红色文化是文化自信的源泉；先进文化是文化自信的主体。

文化自信：文化传承+文化创新。

文化创新：在历史大势中把握民族命运。

2.提升文化素养

文化素养基本构成：人文历史、社会认知、生命价值、科学理性精神、知识技能培育

3.建设文化家园

4.讲好中国故事

文化实力：尊重文化规律、激励文化活力、推进文化战略、建设文化强国、

“为了和平，收藏战争；为了未来，收藏教训；为了安宁，收藏灾难；为了族魂，收藏民俗；博物休闲，志存高远”。

文化的“小目标”：不是让每个人都做至善之人，而是多点厚道；不是让每个人都当道德楷模，而是要有底线；不是让每个人随时付出牺牲，而是珍爱生命；不是让每个人都成文化大师，而是心向往之。

文化的“大目标”：敬畏5000年文明，不忘178年的奋争，自觉担当与行动。

陈宇飞：中央党校文史教研部文化学室原副主任、教授，中央党校创新工程首席专家。